“我們的節日”——傳統文化進校園的捷徑

2020-01-13 13:40:45  出處:  點擊量:

摘要:中華民族優秀傳統文化博大精深,欲將其融入校園文化,難度頗大。相對而言,傳統節日文化則是一個極好的突破口,學校應充分挖掘各種傳統節日中蘊涵的教育資源,尤其是有效選取重大傳統節日組織開展相關的主題活動,學校與家庭形成具有凝聚力和親和力的德育合力,努力提高學生的民族自豪感,并從中感受中華民族積極健康的節日文化,逐漸形成別具特色的校園文化。以此為契機,于潤物無聲中將傳統文化融入校本課程、團隊活動,積極開展經典誦讀、美德教育、禮儀教育、革命教育等活動,努力提升學生的傳統文化素養,進而實現傳統文化進校園的目的。

關鍵詞:“我們的節日”  傳統節日文化  校園文化

近年來,中央文明辦圍繞春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日組織的“我們的節日”主題活動不僅是弘揚中華優秀傳統文化和加強公民思想道德建設中的重要載體,更是傳統文化進校園的一大捷徑。傳統節日文化是我國傳統文化的有機組成部分,是維系民族團結與社會和諧的精神紐帶,其重要性不言而喻。

一、傳統節日文化的現狀和意義

改革開放40年,全球見證了中國博大的胸懷,紛繁復雜的思想文化涌入國門,圣誕節、愚人節、萬圣節等“洋節日”越來越“熱”,而元宵節、七夕節、重陽等中國傳統節日卻漸漸被冷落。青少年對傳統節日習俗知之甚少。如果大家僅僅把傳統節日當成“多休息一天”來看的話,法定節假日的初衷將不復存在。作為一名中等職業學校的教育工作者,面對“洋節日”對祖國傳統節日的沖蝕,我們有義務、有責任將中國的傳統節日文化在校園中進行弘揚,努力捍衛中華民族的節日文化,保留這一份珍貴的精神家園,喚醒那些迷惘在物欲橫流的浮躁生活中的孩子。

“我們的節日”凝聚著國人的精神、智慧和情懷,承載著國人的文化血脈和思想,是新時代中國特色社會主義先進文化的珍貴資源。在中華民族悠久的歷史長河中,傳統節日以其豐厚的文化內涵和群眾性、周期性的特點,曾深深融入人們的日常生活和精神世界中,培育著中華民族旺盛的生命力和創造力,推動著傳統文化歷久彌新、不斷壯大。新時代業已來臨,充分運用中華民族傳統節日,大力弘揚中華民族優秀傳統文化,對于推動形成團結互助的友好氛圍和溫馨和諧的社會環境,進一步增強中華民族的凝聚力、向心力,堅定文化自信,維護文化安全,都具有十分重要的意義。

二、以“我們的節日”為抓手,用心打造校園節日文化

我們的傳統節日有著獨特的由來、動人的故事、豐富的儀式、美麗的詩詞,無一不體現巍巍中華源遠流長的歷史文化。學生是祖國未來的建設者和接班人,學校作為德育的主陣地,這就要求我們教育工作者要將中華民族的優秀傳統文化與學校德育工作有機結合起來,并滲透到德育工作的每一個環節中來。中華民族優秀傳統文化博大精深,欲將其融入校園文化,難度頗大。相對而言,傳統節日文化則是一個極好的突破口,學校應充分挖掘各種傳統節日中蘊涵的教育資源,尤其是有效選取春節、元宵節、端午節、中秋節、重陽節等重大傳統節日組織開展相關的主題活動,學校與家庭形成具有凝聚力和親和力的德育合力,努力提高學生的民族自豪感,并從中感受中華民族積極健康的節日文化,逐漸形成別具特色的校園節日文化。

1.將傳統節日文化與日常課堂教學結合

傳統節日文化的內涵豐富,蘊含著華夏民族獨特的文化記憶。因此,我們可以通過一系列的主題教育活動,讓學生了解掌握這些傳統節日的由來、風俗習慣的形成及其當下的象征意義,讓學生深切感受到中華民族悠久歷史文化的魅力,潛移默化中進行愛國主義教育。在我校中職階段的公共基礎課程中,有很多內容都有涉及民族傳統節日教育的,尤其是德育課和語文課,我們倡導教師要深刻挖掘教科書中蘊含的文化內涵,通過日常教學,讓學生走近傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、弘揚傳統節日,逐步提高學生的傳統美德。

2.將傳統節日文化與環境創設結合

環境會產生“潤物細無聲”的育人作用,因此我們要積極創設節日環境,營造弘揚和培育民族精神的校園氛圍。為讓學生感受到濃烈的傳統節日文化氛圍,我校在班級黑板報和手抄報中結合傳統節日的時令,進行專題布置,并邀請全校師生參與評比。同時,在寢室文化和教室文化創建比賽中,我們也倡導學生將傳統文化融入其中。學生在搜集整理資料和設計布置中既增長了知識,又鍛煉了能力。

3.將傳統節日文化與主題實踐活動結合

課外主題活動是弘揚和培育民族精神的有效途徑。我們可利用傳統節日的風俗習慣,挖掘其中蘊含的教育資源,有針對性地組織開展相關主題教育實踐活動,提前營造節日氛圍,讓學生在活動中獲得切身體驗,在體驗中增長文化知識,使情感得到凈化與升華,并外化為具體行動。例如“端午節”前夕,我校開展的“中國心、中國情、中國節”主題班會活動,讓學生做一個“端午香囊”,包一個“端午香粽”,演一回“端午傳說”,使學生對端午習俗產生親切感和認同感,于是愛國之情便油然而生;“春節”正值學校寒假,我校很多班級采用信息化手段開展“網上過大年”活動,比如讓學生在家抄寫春聯,分享家庭團圓的視頻圖片,背誦春節相關的習俗歌謠等。學生從中體會到濃濃的“年味”和醇醇的“親情”,感受中華文化的博大精深;“元宵節”有的班主任利用班級群開展“鬧元宵猜燈謎”活動,師生同樂,共度佳節;“清明節”前夕,我校組織學生代表赴烈士陵園開展“清掃烈士陵園,共祭中華英烈”祭掃活動。同時,我們倡議全校師生積極參加由中國文明網主辦的“網上祭英烈”活動,用網絡文明營造綠色清明;“重陽節”是開展尊老敬老教育的黃金時間,我校很多學生曾經是“留守兒童”,他們是在爺爺奶奶的陪伴中成長的。因此,很多班級會組織學生給爺爺奶奶寫一封信或打一個電話,讓他們用行動去尊老愛老;“中秋節”前夕,我校有的班級利用學校的糕點房自制月餅,有的班級組織開展了別具特色的“中秋”主題詩歌朗誦會等,在活動中陶冶情操,培育精神。

4.將傳統節日文化與家庭活動結合

由于許多傳統節日學生是在家中陪家人度過的,所以我們應以此為契機,開展豐富的家庭活動。如節前先與家長溝通,強調活動意義,明確活動要求,分別給孩子、家長布置任務,指導家長配合完成活動,這樣才能收到預期的效果。如春節期間開展“我是春節小主人”的實踐活動;在重陽節期間開展“為爺爺奶奶洗一次腳”的活動;在中秋節期間開展“團團圓圓共賞月”活動等等。以上活動的開展,主要目的是為了讓學生感受傳統節日的魅力,體味親情的可貴,在輕松愉快的氛圍中受到教育。活動結束后,老師應及時請家長填寫反饋表,做好總結工作。與任何一項德育活動一樣,以上活動的開展要做到入情、入理、入心,只有將外在的教育行為內化為學生內在的情感認知,才能使學生的道德判斷標準得到調整,學生才會有自覺的行動,從而形成習慣。緣于此,我們設計的以上活動切合學生的實際需求,這種需求是一種成長過程中深層的需求,因為唯有這種啟動學生“內需”的活動才能真正走入學生心間。

三、以校園節日文化為抓手,加快傳統文化進校園步伐

中華民族連綿五千年的歷史發展積淀了豐厚的精神財富,它是中華民族智慧的結晶,也是中華民族精神的象征。正是這五千年中華民族的優秀傳統文化滋養著世世代代的炎黃子孫,鑄就了中華民族明禮守信、勤勞勇敢、熱愛和平、不畏強暴、自強不息的民族精神。作為中職學校,我們著眼于培養高水平技能型人才的同時,也要不斷深化人文素質教育,努力加強傳統文化方面的教育,堅持引導激勵、多方滲透熏陶的原則,以傳統節日文化為抓手,結合各科教學,將傳統文化融入校本課程、融入團隊活動,積極開展經典誦讀、美德教育、禮儀教育、革命教育等活動,從而提升學生的傳統文化素養。

1.組織開展好中華傳統文化經典誦讀活動

與“誦讀經典、愛我中華”活動相結合,在校園廣泛開展豐富多彩的師生共參與的傳統文化經典誦讀活動,在全校營造學習經典、誦讀經典的濃厚文化氛圍,讓全校師生熟知經典、親近經典、熱愛經典,更好地弘揚和發展中華民族的優秀傳統文化。

2.組織開展好文明禮儀教育活動

與“文明校園”創建系列活動相結合,有針對性地設計項目、開展活動,如通過專題講座、征文、演講比賽等形式,廣泛宣傳公民道德基本規范、市民文明公約,引導全校師生文明出行、文明服務、文明購物、文明乘車、文明聚會、文明觀賽,用中華優秀傳統文化的精神力量感召師生自覺踐行“文明在我環境中”“文明在我行進中”“文明在我話語中”“文明在我微笑中”“文明在我感恩中”,努力提高師生的文明禮儀素養,為創建“文明校園”打下良好基礎。

3.組織開展好志愿服務活動

與“校園文化藝術節”主題活動結合,將傳統文化習俗融入現代文明校園,廣泛開展“我為傳統文化代言”系列志愿服務活動。從豐富師生文化生活、推動校園文化建設入手,充分發動校園志愿者隊伍的力量,通過文藝表演、詩詞朗誦等形式多樣的文化活動,豐富校園文化生活。同時,結合地市開展的創建文明城市活動,將傳統文化宣傳與志愿服務行動相結合,進一步弘揚和培育志愿服務精神。

4.與時俱進積極謀劃好德育教材改革工作

針對中職生的特點,相關主管部門應對德育課程的教材作相應的調整和改革,突出中華傳統文化教育。可精選體現中華優秀傳統文化題材的專題視聽資料,或反映有關中國歷代杰出人物的生平事跡,或展現祖國壯美山河、風土人情、歷史文化的資料,加以編輯整理,形成系列教材,有計劃地納入德育課堂,而且教學形式上要力求生動活潑,注意實效。

學校要通過各種途徑,有目的地提高學生對中國傳統文化的認知,讓我們以中央文明辦舉辦的“我們的節日”為契機,以中華傳統文化進校園為抓手,弘揚中華文化,傳承中華美德,要扎扎實實地走下去,讓中華傳統文化在校園扎根,讓中華傳統文化深入人心。

參考文獻:

[1]李榮啟.利用法定假日弘揚傳統節日文化[J].徐州工程學院學報:社會科學版,2013.

[2]蘭心.聚焦舉措:傳統文化怎樣進校園?[J].心事,2017.


友情鏈接:

版權所有 (C) 安徽省第一輕工業學校. All Rights Reserved. 皖ICP備09006882號

學校地址:安徽省蚌埠市燕山路1611號   通訊地址:安徽省蚌埠市燕山路1611號

郵編:233010 電話:0552—4127853 0552—4125313(招生)   技術支持:漁之藍教育軟件  

网上怎么买彩票-首页_欢迎您 洛南县 | 公安县 | 黄浦区 | 沅江市 | 临高县 | 宁武县 | 大英县 | 江永县 | 东方市 | 宣汉县 | 乌什县 | 崇义县 | 卓尼县 | 新津县 | 长丰县 | 罗江县 | 图们市 | 麟游县 | 卢龙县 | 通化市 | 五河县 | 通辽市 | 眉山市 | 邛崃市 | 彭泽县 | 铁岭市 |